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咨询版-2014-2019年中国远程教育市场调查报告
发布时间:2014-04-29 11:18:22 产品编号:GY-5-26579091 分享
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报告来源：智研咨询（www.ibaogao.com）
- 【报告名称】2014-2019年中国远程教育市场调查与投资前景预测报告
- 【关 键 字】远程教育 市场调查 行业调研
- 【出版日期】2014-4
- 【交付方式】Email电子版/特快专递
- 【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元
- 【订购电话】400-600-8596(免长话费) 010-86825756 传真：010-60343813
报告目录
**章 远程教育产业相关概述
**节 远程教育基础概述
一、发展远程教育意义涵盖
二、远程教育特性
三、远程教育发展历程
四、远程教育的特色和优势
第二节 远程教育分析
一、远程学历教育
二、远程职业教育
第三节 现代远程教育系统
一、硬件支撑
二、软件支撑
三、教学资源
第四节 现代远程教育
**节 远程教育基础概述
一、发展远程教育意义涵盖
二、远程教育特性
三、远程教育发展历程
四、远程教育的特色和优势
第二节 远程教育分析
一、远程学历教育
二、远程职业教育
第三节 现代远程教育系统
一、硬件支撑
二、软件支撑
三、教学资源
第四节 现代远程教育
第二章 2014年**远程教育行业整体运营状况分析
**节 2014年**远程教育产业运行环境分析
一、全球经济现状及影响分析
二、全球教育体制改革情况
三、全球就业形势分析
第二节 2014年**远程教育行业市场发展格局
一、**远程教育的发展和创新
二、全**的远程教育市场规模极速增长
三、全球已开展了现代远程教育国家及所占比重
四、**远程教育技术应用
五、从**各国远程教育看中国远程教育的发展
第三节 2014年**远程教育品牌主要国家分析
一、美国
1、美国远程教育现状
2、美国全球远程教育网抢占中国市场
二、德国
三、英国
四、韩国
第四节 2014-2019年**远程教育行业发展趋势分析
**节 2014年**远程教育产业运行环境分析
一、全球经济现状及影响分析
二、全球教育体制改革情况
三、全球就业形势分析
第二节 2014年**远程教育行业市场发展格局
一、**远程教育的发展和创新
二、全**的远程教育市场规模极速增长
三、全球已开展了现代远程教育国家及所占比重
四、**远程教育技术应用
五、从**各国远程教育看中国远程教育的发展
第三节 2014年**远程教育品牌主要国家分析
一、美国
1、美国远程教育现状
2、美国全球远程教育网抢占中国市场
二、德国
三、英国
四、韩国
第四节 2014-2019年**远程教育行业发展趋势分析
第三章 2014年中国远程教育行业市场发展环境解析
**节 2014年中国宏观经济环境分析
一、国民经济运行情况GDP(季度更新)
二、消费价格指数CPI、PPI（按月度更新）
三、全国居民收入情况（季度更新）
四、恩格尔系数（年度更新）
五、工业发展形势（季度更新）
六、固定资产投资情况（季度更新）
七、社会消费品零售总额
八、对外贸易&进出口
第二节2014年中国远程教育市场政策环境分析
一、政策对发展远程教育和继续教育支持力度
二、国家教育经费投入的增加
三、加强网络教育的规范化管理
四、严格执行已颁布的网络教育文凭和就业政策
五、《关于发展现代远程教育的意见》
六、《教育网站和网校暂行管理办法》
七、《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》
八、《中华人民共和国教育法》
九、《关于现代远程教育校外学习中心（点）》（试行）
十、《教育管理信息化标准》
第三节2014年中国远程教育市场技术环境分析
一、计算机技术
二、多媒体技术
三、通信技术
第四节2014年中国远程教育市场社会环境分析
一、中国人口规模及结构分析
二、学校环境：资源分布的非平衡性为主要矛盾
三、中国人口学历情况
四、中国互联网普及与应用状况
五、中国就业形势
**节 2014年中国宏观经济环境分析
一、国民经济运行情况GDP(季度更新)
二、消费价格指数CPI、PPI（按月度更新）
三、全国居民收入情况（季度更新）
四、恩格尔系数（年度更新）
五、工业发展形势（季度更新）
六、固定资产投资情况（季度更新）
七、社会消费品零售总额
八、对外贸易&进出口
第二节2014年中国远程教育市场政策环境分析
一、政策对发展远程教育和继续教育支持力度
二、国家教育经费投入的增加
三、加强网络教育的规范化管理
四、严格执行已颁布的网络教育文凭和就业政策
五、《关于发展现代远程教育的意见》
六、《教育网站和网校暂行管理办法》
七、《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》
八、《中华人民共和国教育法》
九、《关于现代远程教育校外学习中心（点）》（试行）
十、《教育管理信息化标准》
第三节2014年中国远程教育市场技术环境分析
一、计算机技术
二、多媒体技术
三、通信技术
第四节2014年中国远程教育市场社会环境分析
一、中国人口规模及结构分析
二、学校环境：资源分布的非平衡性为主要矛盾
三、中国人口学历情况
四、中国互联网普及与应用状况
五、中国就业形势
第四章 2014年中国教育产业运行态势分析
**节 2014年中国教育发展现状分析
一、中国教育业的跨越式发展
二、中国教育事业发展又好又快
三、中国农村义务教育发展状况
四、中国教育业教育经费比例问题解析
五、中国教育市场将趋向细分
第二节 2014年中国教育事业发展的体制改革分析
一、中国教育体制改革取得重大进展
二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就
三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制
第三节 2014年中国教育信息化产业分析
一、教育信息化全面解析
二、十七大精神为教育信息化发展指明方向
三、教育信息化应重视教育设备的完善
四、教育信息化问题对策解析
**节 2014年中国教育发展现状分析
一、中国教育业的跨越式发展
二、中国教育事业发展又好又快
三、中国农村义务教育发展状况
四、中国教育业教育经费比例问题解析
五、中国教育市场将趋向细分
第二节 2014年中国教育事业发展的体制改革分析
一、中国教育体制改革取得重大进展
二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就
三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制
第三节 2014年中国教育信息化产业分析
一、教育信息化全面解析
二、十七大精神为教育信息化发展指明方向
三、教育信息化应重视教育设备的完善
四、教育信息化问题对策解析
第五章 2014年中国远程教育产业运行新形势透析
**节 2014年中国远程教育产业动态分析
一、900个远程教育站点将升级为卫星模式
二、远程教育工作经验交流与合作
三、2014年中国国际远程教育大会在北京隆重召开
四、国际远程教育论坛明日开幕
第二节 我国远程教育分为几个阶段
一、萌芽阶段
二、**发展阶段
三、实践探索阶段
四、视为理论创新阶段
第三节 2014年中国远程教育运行总况
一、我国现代远程教育实践的重心从规模向质量转移
二、远程教育规模加速扩张
三、远程教育教学质量
四、远程教育文凭“含金量”——从质疑到接受
五、远程教育人才培养工程已经步入正轨
第四节 截止2014年中外远程教育差距点评
第五节 2014年中国远程教育产业热点问题探讨
一、政策支持但引导方向不确定
二、资金充足但人才缺乏
三、资源缺乏且重复建设
四、地域发展不平衡
**节 2014年中国远程教育产业动态分析
一、900个远程教育站点将升级为卫星模式
二、远程教育工作经验交流与合作
三、2014年中国国际远程教育大会在北京隆重召开
四、国际远程教育论坛明日开幕
第二节 我国远程教育分为几个阶段
一、萌芽阶段
二、**发展阶段
三、实践探索阶段
四、视为理论创新阶段
第三节 2014年中国远程教育运行总况
一、我国现代远程教育实践的重心从规模向质量转移
二、远程教育规模加速扩张
三、远程教育教学质量
四、远程教育文凭“含金量”——从质疑到接受
五、远程教育人才培养工程已经步入正轨
第四节 截止2014年中外远程教育差距点评
第五节 2014年中国远程教育产业热点问题探讨
一、政策支持但引导方向不确定
二、资金充足但人才缺乏
三、资源缺乏且重复建设
四、地域发展不平衡
第六章 2014年中国远程教育产业运营模式分析
**节 2014年中国远程教育运营方式同比分析
一、学校独立运营
1、特点
2、具体运作
3、优劣势
4、典型代表
二、学校与商业企业合作
三、学校与电信邮电或广电部门等企业合作
第二节 2014年中国远程教育技术模式分析
一、网站+计算机网络
二、网站+广播电视系统
三、网站+专线传输系统、视频会议系统等
四、网站+卫星传输系统
五、网站+HFC有线电视系统、视频会议系统等
**节 2014年中国远程教育运营方式同比分析
一、学校独立运营
1、特点
2、具体运作
3、优劣势
4、典型代表
二、学校与商业企业合作
三、学校与电信邮电或广电部门等企业合作
第二节 2014年中国远程教育技术模式分析
一、网站+计算机网络
二、网站+广播电视系统
三、网站+专线传输系统、视频会议系统等
四、网站+卫星传输系统
五、网站+HFC有线电视系统、视频会议系统等
第七章 2014年中国远程教育产业深度剖析
**节 2014年中国远程教育运营特点分析
一、远程教育教学模式特点
二、远程教育教学模式优势
三、远程教育教学模式针对人群
第二节 2014年中国远程教育动作模式
一、试点高校提供教育资源
二、远程教育服务提供商提供服务的模式
第三节 2014年中国远程教育取得新成果
一、远程教育全覆盖情况
二、远程教育形式学习的学员人数统计
三、专业远程教育服务提供商与高校合作
四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量
**节 2014年中国远程教育运营特点分析
一、远程教育教学模式特点
二、远程教育教学模式优势
三、远程教育教学模式针对人群
第二节 2014年中国远程教育动作模式
一、试点高校提供教育资源
二、远程教育服务提供商提供服务的模式
第三节 2014年中国远程教育取得新成果
一、远程教育全覆盖情况
二、远程教育形式学习的学员人数统计
三、专业远程教育服务提供商与高校合作
四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量
第八章 2014年中国远程教育——网络教育产业运行透析
**节 2014年中国网络教育服务行业运行现状综述
一、网络教育服务产业进入发展的“拐点”
二、服务质量成为网络教育发展重点
三、现代远程教育服务农村改革发展大局研究
四、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建
第二节 2014年中国网络教育市场深度透析
一、中国网民参加网络教育的情况
二、中国网络教育市场规模状况
三、中国网络教育市场增速分析
四、中国网络教育迈进服务时代
五、中国网络远程教育市场年产值分析
六、“终生教育”体制的构建加快了中国网络教育服务行业的供求平衡
七、全方位“引擎式”服务模式得到消费市场认可
第三节 2014年中国网络教育市场消费者分析
一、中国网络市场及消费者使用状况
二、中国网络教育用户规模持续增长
三、网络教育更受男性用户青睐
四、网络教育参加者对市场不满的主要原因
第四节 2014-2019年中国网络教育产业前景预测
**节 2014年中国网络教育服务行业运行现状综述
一、网络教育服务产业进入发展的“拐点”
二、服务质量成为网络教育发展重点
三、现代远程教育服务农村改革发展大局研究
四、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建
第二节 2014年中国网络教育市场深度透析
一、中国网民参加网络教育的情况
二、中国网络教育市场规模状况
三、中国网络教育市场增速分析
四、中国网络教育迈进服务时代
五、中国网络远程教育市场年产值分析
六、“终生教育”体制的构建加快了中国网络教育服务行业的供求平衡
七、全方位“引擎式”服务模式得到消费市场认可
第三节 2014年中国网络教育市场消费者分析
一、中国网络市场及消费者使用状况
二、中国网络教育用户规模持续增长
三、网络教育更受男性用户青睐
四、网络教育参加者对市场不满的主要原因
第四节 2014-2019年中国网络教育产业前景预测
第九章 2014年中国远程教育市场竞争格局透析
**节 2014年中国远程教育市场运行总况
一、市场竞争机制引入对农村远程教育的影响
二、远程教育系统的竞争和合作
第二节 2014年中国远程教育竞争力分析
一、远程教育院校之间的竞争
二、学历与非学历之间的竞争
三、远程教育与其它成人教育形工的竞争
四、国内卫星服务提供商加大力度开拓远程教育市场
第三节 2014-2019年中国远程教育产业竞争趋势分析
**节 2014年中国远程教育市场运行总况
一、市场竞争机制引入对农村远程教育的影响
二、远程教育系统的竞争和合作
第二节 2014年中国远程教育竞争力分析
一、远程教育院校之间的竞争
二、学历与非学历之间的竞争
三、远程教育与其它成人教育形工的竞争
四、国内卫星服务提供商加大力度开拓远程教育市场
第三节 2014-2019年中国远程教育产业竞争趋势分析
第十章现代远程教育公共服务体系建设试点项目机构及竞争力分析
**节 奥鹏
一、概况
二、主要产品（远程学历教育、远程职业培训和认证）
三、优势、劣势
第二节 弘成
一、概况
二、主要产品
三、优势、劣势
第三节 知金
一、概况
二、主要产品
三、优势、劣势
第四节 奥鹏、弘成、知金竞争力同比分析
一、业务范围
二、政府支持
三、运作模式
四、建学习中心的方式
第五节 相关竞争者
一、职业技能培训机构
1、北大青鸟
2、清华万博
3、思远
二、比较以上三家机构竞争力分析
**节 奥鹏
一、概况
二、主要产品（远程学历教育、远程职业培训和认证）
三、优势、劣势
第二节 弘成
一、概况
二、主要产品
三、优势、劣势
第三节 知金
一、概况
二、主要产品
三、优势、劣势
第四节 奥鹏、弘成、知金竞争力同比分析
一、业务范围
二、政府支持
三、运作模式
四、建学习中心的方式
第五节 相关竞争者
一、职业技能培训机构
1、北大青鸟
2、清华万博
3、思远
二、比较以上三家机构竞争力分析
第十一章 2014-2019年中国远程教育行业发展趋势与前景展望
**节2014-2019年中国远程教育行业发展前景分析
一、中小学远程教育和中西部地区远程教育成蓝海
二、非学历教育将会持续升温
第二节2014-2019年中国远程教育行业发展趋势分析
一、远程教育的全球化趋势
二、我国发展远程教育的定位和方向
三、中国远程教育发展的**趋势
四、远程教育生源转移化趋势
第三节2014-2019年中国远程教育行业市场预测分析
一、远程教育市场规模预测分析
二、中国远程教育系统——硬件市场前景预测
第四节 2014-2019年中国远程教育市场盈利预测分析
**节2014-2019年中国远程教育行业发展前景分析
一、中小学远程教育和中西部地区远程教育成蓝海
二、非学历教育将会持续升温
第二节2014-2019年中国远程教育行业发展趋势分析
一、远程教育的全球化趋势
二、我国发展远程教育的定位和方向
三、中国远程教育发展的**趋势
四、远程教育生源转移化趋势
第三节2014-2019年中国远程教育行业市场预测分析
一、远程教育市场规模预测分析
二、中国远程教育系统——硬件市场前景预测
第四节 2014-2019年中国远程教育市场盈利预测分析
第十二章 2014-2019年中国远程教育行业投资战略研究
**节 2014年中国远程教育产业投资概况
一、中国远程教育投资环境
二、中国远程教育投资和收益
三、远程教育市场持续升温 正保获风投青睐
第二节 2014-2019年中国远程教育行业投资机会分析
一、远程教育投资热点分析
二、远程教育培训市场吸引中小投资者
第三节2014-2019年中国远程教育行业投资风险预警
一、宏观调控政策风险
二、市场竞争风险
三、金融风险
四、市场运营机制风险
五、技术风险
第四节 ****投资观点
**节 2014年中国远程教育产业投资概况
一、中国远程教育投资环境
二、中国远程教育投资和收益
三、远程教育市场持续升温 正保获风投青睐
第二节 2014-2019年中国远程教育行业投资机会分析
一、远程教育投资热点分析
二、远程教育培训市场吸引中小投资者
第三节2014-2019年中国远程教育行业投资风险预警
一、宏观调控政策风险
二、市场竞争风险
三、金融风险
四、市场运营机制风险
五、技术风险
第四节 ****投资观点
联系方式
公司:智研科信咨询有限公司
状态:离线 发送信件
姓名:刘涛(先生)
职位:经理
电话:010-80993963
手机:14006008596
传真:010-60343813
地区:北京-海淀区
地址:北京市北京市
邮编:102400
QQ:992930161
商铺:http://m.ceoie.com/zhiyan89/
状态:离线 发送信件
姓名:刘涛(先生)
职位:经理
电话:010-80993963
手机:14006008596
传真:010-60343813
地区:北京-海淀区
地址:北京市北京市
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商铺:http://m.ceoie.com/zhiyan89/
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