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招生对象：小学一年级至高中三年级学生；
辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。小升初、中高kao、艺考文化课。
辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
辅导费用：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，家长如需给孩子提高学习成绩可钟拨打上面400免费电话咨询。
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她是我们班的语代课文表，进校时学习成绩优异，但入学以来几次考试成绩都处于中等水平。看得出来，她的压力很大，小脸总是绷得紧紧的，独来独往，近更是与同位以及同宿舍的同学接连发生了几次冲突，每次她都会打电话给父母述说自己的委屈，要求父母前来。她的妈妈几次来校处理这些事情，也是苦不堪言，希望我能够经常找孩子谈谈。
今天，我又专门把她找了来，希望能听听她的心声，能够帮助她走出阴影。
她哭了一会觉得好一些，有些不好意思地看着我，我问她：“看起来你受了一些委屈，能告诉我发生了什么事吗?”她详细回答了我，在陈述过程中又忍不住开始流泪，原来自高一入学伊始，她交了几个好朋友，后来因为一些矛盾和误解，双方开始发生争执,高中语文，自此后，她与这些原来的好朋友日日怒目相向，冷言讽语更是家常便饭，今天由于值日生的问题吵了起来。在她委屈陈述的中途，她的手机响了，我示意她可以接电话，我听得出来那是她妈妈打来的，她们简单进行了几分钟谈话，母亲极尽所能的安慰她，提及将过一会前来的时候，不知道什么原因李丽拒绝了这次母亲的来校，她告诉母亲说这次不用来，并告诉母亲她在班主任办公室，看得出来母亲非常关心她。
挂断电话后她向我解释了电话的内容，我微笑着听她讲完。随后，我问了她这几次与同学发生争执的过程和她心中的想法及感受，目的是引导她充分宣泄内心的负面情绪，也借以了解她的心理状态，为了了解她的家庭支持系统，我让她讲了讲家里的情况，父母均是中等教育水平，从小就很疼爱她，一般生活中的事情父母都会帮她做好，只希望她全心全意学习，以后可以考取一所比较好一些的。她又讲了一些她成长的情况，她现在朋友并不多，以前有一些好朋友因为中考大家分开去了不同的高中，因而联络也不太多了，我感觉到李丽是一个被家庭保护得很好的女孩，自尊心很强，比较内向，依赖心也很强，尤其是对母亲的依赖非常的强烈。
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