从声学角度讲，开放式设计的教室可能是**糟糕的。虽然这对某些教学方法或师生间的交互作用有益，但却存在严重的声学弊端。学生们极易被邻班的声象信号所干扰。而且听力不好或精神不集中的学生在有机械噪声的情况下听课尚有困难，那么当噪声为清楚的信号时，他们的情况又会怎样呢？为克服这些问题，许多开放式设计的教室都采用了半高的隔断或象窗帘一样可移动的隔板。这些隔断消除了视觉障碍，但对于降低噪声却鲜有帮助。
 

  在众多声学环境指标中，混响时间（RT或RT60）是用于描述室内声学环境优劣的重要指标。它表示声源（如教师说话）停止发声后，反射声在该室内空间内衰减至60分贝所需要的时间。一般来说普通教室的混响时间在0.4至0.6秒之间较为理想。在我国《民用建筑隔声设计规范》GB50118中也规定小于200m3的教室其空场混响时间不得高于0.8秒。 

　　另一个不适当的设计是具有高大的石膏板天花、坚硬的墙壁及地板的教室。这类教室的混响与回声会大大降低收听的清晰度，尤其是对于年幼的孩子们。混响不同于机械噪音，无法通过提高教师音量来克服。必须采用吸声装修吸收有害的反射声。

     教室隔音装修工程是佳音吸音材料有限公司声学工程主营业务，佳音在众多教室隔音吸声工程案例中积累了丰富的经验，同时本公司也生产专用教室隔音材料植物纤维喷涂，本材料适用于教室的吸声隔音，具有吸声隔音、保温防火功能；专业的施工工艺加上吸声性能优异的吸音材料，佳音科技可以轻松将教室隔音棉吸音隔音效果达到你的设计标准或国家相关标准。

   佳音科技介绍一些解决方法。 

　　在教室安装吸声的内置天花板，并在地板上铺上地毯，就会起到很好的声学效果，使混响时间减少许多。这种方法对新教室的建设和现有教室的改造都比较经济。对于中小型教室，如果使用超过NRC0.75的内置天花板，其混响时间即可以接受。地毯对于高频噪音有一定的吸收作用，但主要是用来降低学生们自己制造的噪音。不幸的是，这种方法对于控制墙壁的混响毫无作用。不过，如果刻意安排橱柜、书柜等家具，隔断大而平的墙壁也可以减少回声。

如果有不懂 疑问咨询www.jyxycl9.com  或者直接电话咨询181 37160686

　　演讲式教室的**设计是将天花板的部分吸音材料移至墙壁上，保持顶棚中央坚硬，以确保将教师的话反射至教室后部。这种半吸收、半反射的天花板看似复杂，却可以用标准的分格方式建造。只需将声学吊顶板沿天花板四周放置，顶棚几格安放石膏板。如需向教室后部反射更多声音，可根据教师在前部所处位置设置天花板的反射面。这部分反射面必须由夹板或石膏板一类的坚固的材料构成，并且能够喷漆以便与整间房屋协调一致。在墙壁中放入吸声材料同时还可以减少反射，消除回声。两英寸厚的有织物面的薄玻璃纤维板性能良好，因为这种材料外型美观，表面粗糙，并可吸收部分低频噪声。再在地面加上地毯，将会是一间声学效果**的教室，混响时间短，没有回音，反射均匀，内部噪音小。而这一切均是由普通的建筑材料完成的。

     选用吸音隔音棉k-18喷涂，经济划算，价格比传统吸音材料隔音材料低很多，直接喷覆于复杂结构的天花板、玻璃、钢管、墙面等，施工简单，与建筑原有的格局完美结合，也大大减少了施工时间。更重要的是多种色彩供选择，完全符合设计师的设计风格。或者是吸音、隔音、防火性能等方面，吸音棉K-18都有着传统声学材料无可比拟的优势，达成了业主音效升级的初衷。

赏