职称论文阅读中培养学生的语文学习能力

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　　1.图文结合的阅读能力培养

　　在新的小学语文课程教学标准之中明确的指出对于低年级学生的阅读能力培养应该在一个更加优良的环境当中进行，并且通过整体环境促进学生思维的启迪。而针对低年级学生的学习特点，应当在教学当中配上大量的插图，一些生动活泼的插图不仅可以促进学生思维的启迪，同时还可以增进学生对于文字的理解，通过对图画的学习，学生可以更加容易的掌握文字所表达的感情与思想，并且更加容易接受文章之中所描绘的故事。

　　教师在教学当中也可以通过恰当的引入课程内容，创建一种独特的课堂教学情境，使得学生的思维能力和阅读能力得到大大提升，所以图文结合的教学模式，有助于提升课堂教学的效率。通过这样的方式，使得学生可以更加容易接受课程所学知识，并且教师通过插图的引导，无缝的引入教学内容，使得学生在观察插图以及学习课文内容的双重结合之下，更加深刻的、更加透彻的领悟文章内容，使得课堂教学效率得到提升。

　　2.读思结合的阅读能力培养

　　阅读与思想结合，对于学生阅读能力以及思维也是极大的开发和启迪。根据新课程教学标准的相关规定，需要在语文阅读教学当中逐步的养成学生独立思考和独立阅读的能力，培养学生良好的、正确的阅读习惯。如果学生仅仅是阅读而不思考，则难以准确的、深入的领悟课程的相关知识。所以教师在教学当中还需要结合低年级学生的学习特点和自身的条件，对于学生采取有针对性的教学手段。

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