上海瑞声达助听器经销商

刚配好的助听器应该怎样用？配戴助听器后听声音，您也许会感到有些不习惯。据调查，要使人的大脑重新适应通过助听器听到的声音，一般要花几周的时间。您需要有耐心，而且要多加练习。配戴初期，您也许会听到一些陌生的声音和噪声，这是因为您已经习惯了原来已损失的听力状况，这时您需要时间来适应大量正常的声音。另外，您也许会听见一些您特别不想听到的声音，比如冰箱、空调和汽车声。起初听见这些声音可能不适应，但必须要经过这个过程。配戴助听器时间越久，适应能力也就越强。一般来讲，开始配戴助听器的时间**是1～2个小时，第1天在家里走走，听一些熟悉的声音。每过1天，慢慢增加戴助听器的时间，一定要每天练习，不久您就会习惯，就可以在几乎所有的正常环境下使用助听器。

上海瑞声达助听器经销商，丹麦瑞声达助听器经第三方认证是音质**的助听器，宁耳听力上海瑞声达助听器折扣店一级授权经销商，丹麦瑞声达助听器使用**2.4GHz无线技术的瑞朗助听器无须任何第三方的中转设备或颈上线圈，就可以将**的电子设备与助听器直接连接，来传输高品质的声音或控制信号您轻松体验**的电子产品使用了2.4GHz无线技术的瑞朗助听器，根据您的听力康复需求，可以与下列无线附件任意搭配使用：音频转换器（在家看电视、听音乐等）迷你音频转换器（上课、开会、听报告、听随身听等）手机伴侣（接听电话）遥控器（更便捷地操控助听器实景声场醇美声音集实景声场环绕系统和2.4GHz无线技术于一身的瑞朗助听器，拥有业内**的强大的开放式声音处理平台您只需要经常光临宁耳听力上海瑞声达助听器折扣店，就可以不花钱解决瑞声达助听器无线大放送(标准版)—十一国庆节优惠好礼叠叠送~活动时间：10月1日-10月31日。儿童小孩婴儿宝宝助听器十一国庆节来宁耳听力享受买一送一，5折起大放送专业实惠！瑞声达恩作智高瑞聪聆客助听器十一国庆节大促销。

上海品牌折扣助听器验配中心(普陀李子园店)

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上海市、普陀区、交通路4703弄李子园商务区34号楼510室（地铁11号线李子园站2号出口，同济大学上海天佑医院对面） 电话：152-2123-5618！

提高听损儿童发音清晰度的方法

听损儿童早期康复教育**的目的是使聋儿具备较强的听说交往能力，能与正常人一样介入和参与社会，成为社会群体中的一员。但是聋儿由于听力障碍，发音不准，串味的言语是我们在教学中**常见的。同时，串味的语言是难与外界交流的。

那么，为什么会出现难教难学的局面？能不能找出一个比较好的，又适合聋儿特点的教学方法呢？现将我在教学中利用拼音纠正聋儿发音的方法做一个介绍：我们都知道，拼音分声母、韵母、整体认读三部分，学习拼音，即使是正常儿童也是比较枯燥乏味的，为了提高聋儿学习拼音的兴趣，我首先把聋儿会说的物品名称，利用拼音贴在实物上边，使聋儿每时每刻都能看到拼音，并让聋儿说出物品的名称，从而使聋儿懂得每一个字，每一个词都是由拼音拼读而来，学会了拼音就能学会说很多词，能学会说很多话，并能根据拼音读出短句、短语以及短文，提高了聋儿学习拼音的兴趣。

在学习拼音的过程中，会出现一种常见的现象，经过多次的、反复的训练，聋儿可能会比较清楚地发出一个声母来；可是，当聋儿用所学的声母去和韵母拼合时，则往往出现问题，不是漏发声就是替换声母，要不就是声母与韵母拼不到一起而形成两个互不相干的音节来。当然，原因是多方面的；这时，我就将声韵母拆开，让聋儿重新读声母、韵母，当声母读音出现差错时，我就利用带有某个声母且聋儿学会说的单词进行纠正声母的发音。例：在学习“大米粥”一词时，聋儿将“大米粥”说成“大米都”，这时，我就将“zhou”的声韵母拆开，在纠正聋儿说声母“zh”时，我做一个“齿”与“舌”的模型，然后边发音，边拽“舌”一起动，使聋儿对“zh”的音，这时我边演示“织毛衣”的动作，边提问聋儿：“老师在做什么呢？”聋儿答：“织毛衣”，我马上说：“对啦！老师在织毛衣。”在聋儿说对“织毛衣 ”一词时，我将声母“zh”的发音反复让聋儿练习，聋儿就能很清楚地说出“大米粥”一词了。再如：在学习“咸”一词时，聋儿常常把咸说成甜，这时，我就将“tian”与“xian”分别写出，将两个音节区别**明显的地方让聋儿找出来，然后让聋儿用纸片挡住嘴，说出“t”音，看纸片是否随气流震动，再找出“西瓜”的图片，让聋儿说“西瓜”一词，从而将两个音节区别开来，并能清晰地说出“咸”或“甜”。

经过一段时间的互补正音（利用学过的单词纠正声母的发音，利用拼音纠正词的发音），充分利用和发挥观察力强、视觉、触觉的长处，使聋儿理解声母的发音及韵母拼合时的规律性。当聋儿知道了什么是声母的音，也知道用什么音去与韵母相拼才是对的。从而使他们有效地学习发音，理解拼音和注意纠正错音，提高了吐字的清晰度。在聋儿对单音节词的拼读掌握较熟练时,我就将组合形成音节的词写出拼音，先让聋儿分解拼读，然后，再与声母组合拼读，使聋儿比较容易掌握。例：学习“花”一词时 ，我先将韵母部分写出“u_a_ua音，再让聋儿直呼出“ua”音，再将声母“h”与“ua”拼读，稍难一点的音节也就迎刃而解了。象“xióng、xiang、qiang、xiang”等等音节。

聋儿掌握了拼读方法，对于纠正聋儿的发音是相当有帮助的。由于聋儿对简单的音节比较敏感，也只有在简单的音节之中，聋儿才能体会到什么是拼音。在实际教学中，先让聋儿掌握简单音节的直呼法，然后逐渐过渡到组合音节，效果比较好。组合音节聋儿掌握了拼法，在遇到组合音节时，就显得易如反掌。在日常教学中，我利用拼音随时随地纠正聋儿的吐字、发音，我经常带领聋儿做拼读游戏，我说出某一个词，如：“书包”，让聋儿分别找出声韵母的卡片组合在一起，看谁找得准，看谁找得快，使聋儿既利用残余听力分析音素，又感到趣味性强，孩子兴趣高，学得也快，效果也好。

总之，只要让聋儿的口、鼻、眼、耳、手在学发音，学拼音中充分发挥其功用、效能，打好正确发音的基础，养成发音的良好习惯。从而能自我学习，并具备拼读能力，能够依文学语。因此，聋儿与外界用语言交流的大门就被打开了，在交往过程中，聋儿不断利用拼音进行纠正发音，聋儿的语言清晰度也随之提高了，语言的新天地也就会越来越多地呈现在他们的视野中。

家长如何辅导听损儿童听觉、语言训练

针对听损儿童在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有计划的训练，就称为聋儿听觉、语言训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。

1、听觉训练内容

（1）判断声音有无能力的培养；

（2）听觉注意能力的培养；

（3）分辨不同声音能力的培养；

（4）选择性听取能力的培养；

（5）听觉反馈能力的培养。

2、发音训练

由于聋儿长期不用语言进行交流，其发音器官僵硬，不灵活，且发音各部位运动不协调导致发音不准、走调及不流畅等问题，有些聋儿由于听力补偿达不到要求，缺乏听觉反馈，对于自己的错误发音不能及时、有效地纠正与调节，因此需要科学的发音训练来帮助聋儿正确发音，流畅地说话，发音基本功训练包括嗓音训练（也叫声带的训练）呼吸训练和口舌操。

3、语言训练

语言训练就是帮助聋儿学习、理解词语，掌握基本语法规则，培养语言表达运用的能力，达到听说交往的目的。

语言训练的基本内容

A、积累基本词汇：词汇是语言的建筑材料，基本词汇又是生活中**常见的、语言中使用**频繁的、能够构造新词和词汇，因此帮助聋儿理解、掌握基本词汇是语言训练的基础内容，也是**行的内容。积累基本词汇为以后词汇的扩充、语言的发展奠定基础。

B、对话能力的培养：对话是人们日常生活**基本的、**常用的交往形式，缺乏对话能力，其词汇的丰富与扩充、语法的理解与掌握以及思维的发展都将受到限制。因此，要帮助聋儿逐步听懂、理解别人的提问，组织语言正确回答，逐步对自己感兴趣的事提出问题，听懂理解别人的解释，逐步学会与人进行交谈、交涉及讨论等。

C、阅读能力的培养：阅读是扩大知识面、丰富语言、发展思维、想像力及培养儿童社会性的重要途径，由于聋儿的听觉、言语发展落后于健全儿童，接收信息的途径也较健全儿童窄，通过阅读手段帮助聋儿进行语言的学习是较好的方法，并且培养阅读能力为今后聋儿的继续学习打下良好的基础。

宁耳听力地址：

1、上海品牌折扣助听器验配中心(静安中山北路店)
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上海市、静安区、中山北路198号2002室（地铁8号线西藏北路站2号口，静安税务局楼上） 电话：021-36212989

2、上海品牌折扣助听器验配中心(浦东八佰伴店)
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地址：浦东新区东昌路600号东昌大楼405室（地铁9号线商城路/地铁2号线东昌路地铁站4号口，近浦东八佰伴 东昌路浦东南路路口） 电话：021-50807857

3、上海品牌折扣助听器验配中心(普陀李子园店)
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上海市、普陀区、交通路4703弄李子园商务区34号楼510室（地铁11号线李子园站2号出口，同济大学上海天佑医院对面） 电话：152-2123-5618

4、上海品牌折扣助听器验配中心（闵行七宝店）
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上海市、闵行区、七宝七莘路3011号（地铁9号线七宝站6号出口，近松江九亭） 电话：021-56371137

5、上海品牌折扣助听器验配中心(宝山顾村店)
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上海市、宝山区、陆翔路111弄正大乐城3楼靠近镜泊湖路（地铁7号线顾村公园站，复旦大学附属华山医院对面） 电话：021-56702325

6、上海品牌折扣助听器验配中心(长宁中山公园店)
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上海市、长宁区、凯旋路1048号、16楼（地铁4号线延安西路站2号出口，近东华大学） 电话：400-009-3973

听损儿童早配戴助听器并接受听语训练的前景如何？

听损儿童如果及早选配助听器并接受听语训练，长大后说话会会和正常人一样 聋儿学习的成果依其听力损失程度、学习动机、学习环境、教学策略及智力高低而有所不同。一般而言，聋儿若没有其它障碍，不同程度听力损失的儿童，在接受适当的听语训练后，会有下列的表现：

1.听力损失不超过65分贝的儿童，配戴助听器后，经过良好的学习，可以发展出接近正常人的听能技巧，及说出几乎无异于常人的语言。

2.听力损失在65分贝到95分贝的儿童，经过学习后，虽然听能、语言的表现仍会有构音的错误，或某些腔调的不正常，但是仍然可以达到听辨声音、了解语言的能力。但若缺乏良好的训练，则这些儿童的听能表现，就会类似极重度的听力损失儿童。

3.听力损失在95分贝到120分贝的极重度儿童，若没有使用人工电子耳，其学习后的变化较多，也较难预估。

4.完全没有听力的儿童，要经由触摸来感觉声音的振动，若没有使用人工电子耳，则需用手语或文字与人沟通。

初次使用助听器者应有的期望及了解？

当配戴助听器时： 

1.安静环境中的听力会有提升（如：一对一的沟通、看电视等）。 

2.在中度的噪音环境中听力有改进。 

3.在噪音环境中听力不会跟在安静环境中时一样好。 

4.即使在噪音环境中听力不会比未配戴助听器时差。 

5.轻柔的语音可以听见、一般的语音则感到舒适、而大声的语音虽然会较大但绝不至于会到不舒服的程度。 

6.耳模戴起来应该是舒服的。 

7.能接收自己的声音。 

8.当助听器正确放入耳朵时应该没有反馈的情形。 

9.你将会听到一些你许久未曾听到的声音（如脚步声、冰箱运转声）这是正常的。 

助听器的适应、调整需要一段的时间。随着对放大音量的适应，听的能力将会进步。但是，助听器是无法回复你原本的听力或是以前的状态。

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