基本资料：

张明，男，安徽合肥人，今年十五岁，喜欢上网，向往古惑仔电影里面的“潇洒”生活，喜欢追求刺激，讲义气，重感情。在溺爱中长大，脾气暴躁，较为叛逆。父亲忙于工作，很少管他，妈妈是小学老师，平时跟爸爸沟通很少，跟妈妈较亲近。初二时多次打架，已有早恋端倪，初二时结交了一个女朋友，老师多次劝说无果，通知父母后，父亲将其严厉批评了一顿，没想到激起了张明的逆反心理，一言不合下与父亲打了起来，之后选择离家出走，依旧我行我素。张明的行为让父母伤透了心，无奈之下，将张明送到慧腾青少年特训学校。http://www.hdblfz.com

问题分析：

青春期是孩子自我意识发展的关键时期，心理上的成人感和半成熟现状的矛盾，致使孩子的抗挫能力较弱，适应性差，情感脆弱。另外孩子性格较偏执，缺乏弹性，容易冲动，不考虑后果。随着第二性征的出现，身体方面的的成熟，孩子性意识觉醒，产生对异性一种朦胧的好奇心，渴望了解异性，对异性产生一种青涩的爱恋之情难以分清什么是友情，好感和爱情，而一旦老师父母强行干预，没有正确引导，反而会激发其叛逆心理，越容易在一起，弄巧成拙。

家庭教育子女性格的影响是潜移默化的。父母从小的溺爱教育使得张明养成了很多不良的行为习惯。处在青春期的孩子，希望家长给自己独立的空间，并寻求父母以平等的地位与他们相处，如果没有尊重孩子，理解孩子这一阶段的心理，亲子沟通就会存在很大问题，孩子可能出现与家长不说话，甚至不对话的情况出现，亲情变得淡漠。 当孩子有不良行为和消极思想，如打架，无所事事，心里很生气时，应先察觉自己和孩子的情绪变化，管理和控制好自身情绪。

辅导策略：

一、心理辅导

    在辅导的过程中，慧腾特训学校专门为张明配一名资深的心理老师，采取理解、尊重、接纳、一对一的辅导方式，在生活与学习中与其建立良好的咨询关系，提高学生自我暴露程度，进行合理的情绪宣泄；通过引导和分析，让张明客观地评价和看待自己，对自身存在的问题正确归因。另一方面，使张明认识到青春期正常的心理状态，从生活、学习、训练中，逐步引导，加强对自身的认识。

另外，坚持激励教育，肯定张明的改变以及进步。同时，紧密联系家长，对老师指出的问题加以改进。并多利用信件、电话等方式与孩子交流关注的问题，以增进与孩子的交流和对孩子的了解。心理暗示与自我激励，增强其自我控制能力。

二、JUNSHI拓展训练http://www.kanjize.com

通过拓展训练，从生活小事做起，使其改正不良的生活习惯，掌握独立生活的能力与技巧，培养起认真、踏实、细心、耐心的品质。与此同时，辅以课外拓展训练、野外拉练、耐力登山等训练方式磨砺其意志，锻炼其毅力。另外，通过针对其兴趣爱好点培养其特长，发挥其能力。

转化效果：

在慧腾经过一年的特训教育，张明走出了青春期的困惑与迷茫，纠正了对父母以及学习的错误认识，回到学习中，为了中考而努力。

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