张芬，15岁，小学三年级因为父母工作的关系，被送到老家上学，住在叔叔家，后来因为不适应当地的生活习惯，回到父母身边。等到升入初中，父母忙于工作，无暇照顾她，于是选择住校，后因为早恋学习成绩一落千丈。父母将其接回家进行疏导教育，但是正处于青春叛逆期的张芬受不了妈妈每天的唠叨与爸爸每天的大道理，亲子之间常常说不了几句话就发生争吵，并曾有过离家出走的行为。父母想了很多的办法都没能解决孩子的叛逆与早恋问题，后在网上咨询了慧腾特训学校的情况，并在实地考察后将女儿送到慧腾特训学校。经过六个月的转化教育，修复了亲子关系，同时告别了早恋的困扰，重新回到了学校。
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虽然这是经过慧腾特训学校转化教育后走出早恋误区的普通案例，但是见微知著，具有十足的探讨意义。青春期是孩子成长的重要阶段，这一时期也是孩子成长的特殊阶段，孩子的情绪具有不稳定性，心理以及生理上虽然都渐趋成熟，但是还属于半成熟的状态，容易与父母对立。

    人们常常将孩子的青春期称之为青春叛逆期，这是可以理解的，因为此阶段，青少年渴望独立，自尊心十分强烈，但是抗挫能力稍弱，一旦遭遇较大的挫折可能会走向极端，尤其是在与面对父母时，在沟通过程中出现代沟或者隔阂往往会与父母对抗。随着性意识的初步觉醒，他们会十分渴望与异性交往，但是又会受限于老师与父母的压力，往往求之而不可得，但是对异性之间的交往又充满了好奇。因此，容易与父母产生矛盾。

在上述案例中，由于父母工作的原因，张芬换了很多学校，张芬感觉自己就像一个“绣球”被父母抛来抛去。这给张芬留下了不良的影响。尤其是在张芬住校后，本以为可以与父母一起生活的张芬还是一个人了，来自父母的关心越来越少，加之处于青春萌动期，异性之间稍微的好感就会催生早恋行为的发生。在发现女儿早恋后，父母也没有反省自身的行为，而是指责与批评，这让张芬感到十分的委屈与苦恼，后期矛盾越堆越尖锐，张芬终选择以离家出走的方式对抗父母。

经过慧腾特训学校心理老师的疏导与教育，张芬渐渐认识到了早恋的危害，同时，通过多样化的培养其兴趣，帮助张芬转移对早恋的注意力，树立正确的恋爱观与价值观。除此之外，慧腾特训学校在张芬离开后采取跟踪式的教学，避免出现思想上的偏差或认识上的误区时能够及时矫正。同时帮助张芬父母利用正确的教育方式对待青春期的孩子。经过双管齐下的教学方法，张心底芬完全放下了早恋的想法，并且亲子关系也如破冰一般融洽和谐。

孩子的青春期是成长过程中的重要一环，慧腾青少年特训学校温馨提醒广大家长：要正确对待孩子的叛逆行为，既不可棒喝，又不可放任自流，要以疏导为主，平时多关心孩子，了解孩子的心理，加以正确引导。

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