基本情况:

李梦娇 ，女，15岁，来自湖南益阳，早恋、多次离家出走半年。由于梦娇的父母在比较远的兰州上班，关雪一直与爷爷奶奶住在一起，相对来说与与爷爷奶奶的感情更深厚一些，梦娇在爷奶奶身边直到读完小学，才被爸爸妈妈接到兰州的城里读初书。进城以后，一方面由于初中学习任务加重，加之又换了一个完全陌生的环境，导致学习成绩很不理想，梦娇自小比较聪明，父母在她的身上寄托了较大的期望，看到她回城后成绩不好，首先还能好好疏导，一旦发现效果不理想，，开始大声斥责与打骂，加之夫妻俩本身工作压力很重，有时又喜欢将工作上的情绪待会家里来，使得整个家庭的气氛就像一个易燃的火药桶一样，随时随地都有爆发的可能，梦娇开始找出各种各样的理由在外面逗留，甚至躲在外面与不三不四的社会青年鬼混，特别在网吧里认识了一位堪称网络劲舞的玩伴后，干脆与他吃住在一起，连家都不回了，她的父母这才开始重视，花尽心思找到她以后，直接将她送进了湖南慧腾青少年特训学校。

辅导方案：

1、隔离式教育，加强与其交流，正确看待青春期叛逆心理，更好更快适应新环境。该学生来学校以后，抵触情绪非常严重，整天大吵大闹，甚至扔东西。针对这一情况，学校首先将她进行隔离，安排资深的XX老师与她进行一对一的交流，采取谈心事交朋友的方式打开她的心扉，通过一段时间的交流，我们发现梦娇属于天资聪颖，但内心比较孤寂的女孩子。其实她很渴望与父母有着情感上的交流，但她认为父母从小就不喜欢她，接到身边她自我感觉已经够听话的了，可是父母对她还是又打又骂，根本没有关爱和呵护，她甚至怀疑自己不是父母的亲生女儿，而早恋并不是觉得那个男孩有多好，而是能从他的身上感觉到自己受到重视和关注。学校在了解这些情况后马上与她的父母取得联系，让父母写信跟她进行情感上的交流。心理**指出，孩子之所以产生逆反心理，主要是因为孩子的认知与情感或是认知与意向发生矛盾。为此，要多与孩子谈心，让孩子认识到自身心理变化，调节好心理状态。引导孩子将内心矛盾、不良情绪利用感情的倾诉、思想转移等方式，将其释放出来，以求得心理平衡，缓解或消除不畅。另外，要引导孩子提高自我意识的水平，提高自我认识，自我体验和自我控制能力。教她如何去全面客观地分析问题，解决问题。同时在与孩子谈论父母的时候，要引导孩子以宽容的心态体谅父母，学会换位思考，有时家长的有些方法可能不恰当，甚至是错误的，但是他们是出于对你的关爱，让孩子理解他们的苦心，原谅他们的一些不恰当的做法。

2、帮助孩子正确看待恋爱观。从与梦娇得交谈中得知，她并不是很喜欢那个男孩，也不是非得与他在一起，而是感情上感觉空虚，无聊需要找一份寄托。心理老师取得孩子的完全信任，和孩子一起探讨爱情、认识爱情，分析早恋的成因和利弊，教会孩子如何在与人交往中正确的保护自己，逐步引导孩子对爱情有一个正确的认识。

3、采用认知疗法，改变孩子的认知。消除孩子的自我中心思想，帮助其形成正确的自我认识。并着手从孩子的习惯形成上进行培养和成型，让她开始学会利用时间对自己进行有效的管理。学会关心和理解别人。

辅导效果：李梦娇于2014年元月顺利毕业回家，慧腾特训学校以电话对她进行了追踪回访，她说她早已放下那份青果式爱情，与父母的感情也得到了很好的沟通。现已正常上课学习，准备冲刺2014年的中考。后来她又通过电子邮箱的形式给我们来信说，因为落下太多课程，所以学习起来有点吃力，不过对自己还是充满信心，相信通过自己的努力一定会有一个美好的明天。

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