家长不必敏感早恋问题 正确引导有利无害

早恋，家长**热衷的亘古话题。青春期恋爱也是困扰学生和家长的问题，对正处于青春期的孩子们来说，开始对异性产生了好奇和好感，而这时，孩子们对爱与性的理解都处于朦胧状态。单纯的爱情让孩子常常难以自拔、情不自禁，有的孩子还会因为冲动，偷吃“禁果”的现象屡见不鲜。青春期恋爱是多么美好，但也留下成长中的遗憾，而面对孩子感情上的问题，如何去引导呢？

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    慧腾青少年特训学校校长卞兴河提出一个观点： “早恋”，更应该是“早练”。青春期教育是爱的教育，是一生幸福的教育，是为下一步的人生作准备。家长应该去认识青春期孩子情感的发育，让他们在青少年时代，与异性的交往中学习到下一步他们在恋爱、择偶、婚姻家庭的早期训练知识，这些也恰恰是学校教育缺少的。

    由于青春期大脑中枢指挥性腺释放大量的雌性或雄性**，也促使了性感情的发育。家长与孩子的代沟，就是孩子与异性的交往，这是非常强烈的代沟，这是非常严重的问题。有的孩子刚刚与异性交往，其实根本不是搞对象，也谈不上将来和**，而家长就要棒打鸳鸯，越打关系越近，**后采取几种方面打散。而孩子不是自己散的呀，还是留有美好的回忆，以后恋爱不顺，婚姻不幸福，就会责怪家长，他会认为当初被打散的是**适合自己的。因为，他没有看到对方的阴暗面，没有分手，就被被动分手。

家长要引导孩子在阳光下与异性交往，及早地进行恋前、婚前的教育。所以，青春期我们要知道他们该如何正常地与异性进行交往，青春期教育是爱的教育，是一生幸福的教育。青春是跟性相联系的，而这方面的发育特别容易受到忽视，他们不是读书机器，这时他们内心的挣扎、渴望就演变成了心理上的焦虑。那么，未成年人如何排解性的压力，缓解性的冲动，平息内心的性风暴呢？转移、宣泄、自慰等办法，来帮助他们在不伤害自己、别人又不出现意外的情况下，去平息这种性的压力。由于高度的隐私化和个性化的青春期教育，很难在公共教育的学校去实施，所以，这些常识就应该是家长来告诉孩子，一方面恭喜孩子长大了，二方面要教会孩子与异性交往的底线和分寸，以及安全和保健措施。