一、案例陈述

赵立波，男，初中学生。性格偏内向，父母离异，还有一妹妹，兄妹二人都由父亲抚养。上初中后，他在接触网络游戏之后开始沉迷游戏，再没有心思安心学习。从开始的逃课旷课直至发展成不去学校，去年十一假期之后开始辍学，大部分时间在网吧度过。他的问题还表现为亲情淡漠，在家不愿与父亲交流，加之父亲工作较忙，无暇顾及，只能无奈的将赵立波送到慧腾青少年戒网瘾学校。

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校区地址：湖南省岳阳市湘阴县袁家铺镇

二、网瘾判断

通过同赵立波的沟通交流，心理辅导老师发现其上网行为已经影响到了他自身的正常学习和生活，已经构成了网瘾。

三、成瘾心理分析

赵立波性格上缺乏主见、自控力差，处于青春期，对新鲜事物又充满了好奇，网络游戏满足了他寻求刺激和惊险的心理需求。加之初三面临中考，他感受到学业压力增大，在学习上遭遇到了严重的挫折后导致心理空虚，缺乏自信，开始借助上网释放来自己的压力，逃避现实的困难。

从小父母对其溺爱有加，他在父母离异后跟爸爸一起生活，爸爸在物质提供上有求必应，加之爸爸忙工作，忽了视孩子的精神需要和心理需要，久而久之，孩子走进了网络虚拟**。

四、转变方案及目标

首先通过学校的军事训练磨练赵立波的意志，将其拉回现实**，配以心理辅导，能让他摆脱对网络的盲目依赖，重新认识自己。重点从他的认知纠正、行为训练以及家庭教育入手，借助学校、家长和赵立波本人三方力量共同努力帮助其戒除网瘾。让他正确认识网络和使用网络，恢复正常的学习和生活，进而处理与爸爸的关系。

军事化训练，远离网络环境，规范学生行为，养成良好有序的生活作息习惯，通过跑步、篮球、拳术、军姿等运动训练转移其注意力，从有益身心的运动中体验到愉快和成就感，提高抗挫力和自控力，培养其坚强的意志。    积极参加学校各类活动，例如下乡体验劳动人民的艰苦生后，30公里的拉链活动，学校的文艺表演，参加感恩演讲、亲子活动等，全方位提高自身素养，在生活中学会坚持、珍惜与感恩。现在的赵立波是慧腾学员中表现良好的一位，希望赵立波能持之以恒，将身上的坏毛病**改正，**对网游说不。