导读：慧腾特训学校的心理老师结合小慧的种种表现，分析出小慧属于典型的正处于叛逆期的孩子。叛逆期是孩子心理成长的一个正常阶段，一般出现在12-18岁之间，这一阶段被誉为人生的十字路口，对孩子的一生十分重要。小慧接受的是典型的专制型的教育方式，其实小慧并非一个脾气暴躁的人，在学校，情绪稳定后表现一直较好。小慧说，自己唯独不能和父母相处好。因为，父母总是试图让小慧照着自己的规划去走，这让小慧觉得没一点自由空间。事实上，小慧的兴趣爱好和父母的所想不一致，因此，压抑的家庭氛围，总是会让她产生离家出走的念头。初二的一次离家出走，自己独自一人坐车去了广东（和妈妈发生争吵，妈妈一推，自己撞到门上，流血了，感觉妈妈是故意的，很生气，就离家出走）。有时两个人吵的严重时，妈妈从楼上骂到楼下，丝毫不顾及小慧的自尊心，这让小慧十分反感。小慧是不幸的，成长道路上很多不良影响时时诱惑着她，而当她需要引导的时候，脾气暴躁的妈妈总是打骂。

16岁的小慧初二开始，变得不爱读书、夜不归宿。和社会上的人一起玩，结成小帮派。和爸妈关系紧张，经常和妈妈吵架，妈妈脾气也不好，两母女经常是一说话就吵。上职业学校时，小慧想学中文导游，妈妈却想让她读卫校或者学英文导游，事后老是发牢扫，说小慧不听家长的安排。所有的一切，让小慧反感那个家，慢慢的，演变成离家出走。就在来慧腾封闭式学校的前几天，因为和妈妈顶嘴，爸爸扇了小慧一耳光，让小慧伤透了心，一时想不通竟吞起了钉子。

慧腾特训学校的心理老师结合小慧的种种表现，分析出小慧属于典型的正处于叛逆期的孩子。叛逆期是孩子心理成长的一个正常阶段，一般出现在12-18岁之间，这一阶段被誉为人生的十字路口，对孩子的一生十分重要。小慧接受的是典型的专制型的教育方式，其实小慧并非一个脾气暴躁的人，在学校，情绪稳定后表现一直较好。小慧说，自己唯独不能和父母相处好。因为，父母总是试图让小慧照着自己的规划去走，这让小慧觉得没一点自由空间。事实上，小慧的兴趣爱好和父母的所想不一致，因此，压抑的家庭氛围，总是会让她产生离家出走的念头。初二的一次离家出走，自己独自一人坐车去了广东（和妈妈发生争吵，妈妈一推，自己撞到门上，流血了，感觉妈妈是故意的，很生气，就离家出走）。有时两个人吵的严重时，妈妈从楼上骂到楼下，丝毫不顾及小慧的自尊心，这让小慧十分反感。小慧是不幸的，成长道路上很多不良影响时时诱惑着她，而当她需要引导的时候，脾气暴躁的妈妈总是打骂。

慧腾封闭式学校的心理老师建议在教育和引导小慧时，要尽量忍住自己的价值观，更不能把自己的观点强加给她，要用非评判性的态度去接纳她的叛逆行为和表现，要给出足够的时间和空间。在平时的生活和学习中，用心发现其身上的优点、才华和天赋，用已有的闪光点去带动其他方面的成长，以引导为主，有针对性的制定一些行为规则，包括奖惩措施，确定下来后，以民主的方式严格执行，以制度和纪律的形式约束孩子。

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