现代社会随着经济的**发展和科技发展的日新月异,电脑日益普及,在我国上网青少年就有1.6亿人,其中约有1600万人有不同程度的网瘾,而网络成瘾对于他们的生活、学习都产生了极为不利的影响。

(一)主观方面

　　1.好奇心的趋使

　　现代社会是个信息大爆炸的社会,人们可以随时随地了解到**各个地方发生的新鲜事情,而相当大一部分的信息来源就是网络,而且人们会通过网络聊天、游戏,获得工作之余的休闲和娱乐。青少年对身边事物总是充满好奇心和求知欲,刚开始接触网络时或许只是想获得**的资讯,和朋友保持**密切的联系,但久而久之,缺乏一个正确的向导,就会沉迷于网络而不能自拔。

　　2.孤独感

　　现代社会,家庭中一般只有一个小孩,而父母因为生活压力的增大,传统的男主外、女主内的家庭模式也在发生转变,母亲也不再陪伴孩子的成长,多数独生子女家庭的小孩都有过父母上班,把小孩锁在家中自己玩耍的童年经历,孩提时就缺乏陪伴,让他们长大后都有深深的孤独感,渴望别人的关心和爱护,而如果这种渴求在现实中得不到满足的话,就有可能向其他方面转移,比如网络。

　　3.挫败和失落

　　每个人在生活,学习以及其他方面都有可能遇到挫折,有些人遇到挫折后就对自己失去信心、自闭,不愿意把自己暴露在别人的目光下。而网络的一个显著特点就是聊天的双方在现实中是不认识的,不了解相互情况的。所以许多在现实中遇到挫折的人都会试图在网络上去寻求自信心和满足感。

　　4.心理不够成熟,减压方法的缺乏

　　青少年在这一时期心理还不够成熟,一旦遇到烦恼和感到压力时,缺乏减压的方法,容易掉进网络的漩涡。

　　(二)客观方面

　　1.家庭因素

　　父母对子女的关注度不够,现代社会生活的压力增大,为了培养孩子的能力,很多父母对于孩子的学习和生活都采取不过分干预的态度,但有些父母过于放任,而且对于农村家庭来说,很多孩子的父母出外打工,孩子就处于没人管的状态;父母把学习成绩作为衡量孩子的**标准,学习成绩一旦下降回家面对的就是父母的批评,青少年的心理压力大;父母把网络看作洪水猛兽;家庭不和谐如单亲家庭等。

　　2.学校因素

　　学校的教育体制不完善,学习成绩是衡量学生的**标准;学生对于信息技术方面知识的需求得不到充分的满足,在大部分学校这门课程的实际操作性不强,由于硬件和软件方面资源的缺乏。

　　3.社会因素

　　政府对网吧的监管力度不够,网吧经营者默许未成年人进出网吧;商人的利益**化原则,不问年龄和身份,只要有钱就可以随意上网;网络游戏业的发展缺乏一些监管和限制;传播媒介对于网络游戏的大力宣传必然使一些青少年经受不住诱惑掉进网络游戏的漩涡中。

　　4.其他因素

　　网络自身的优越性和强大的吸引力,如聊天、游戏、小说等。

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