网瘾学生基本情况：

张宜家（化名），男，15岁，高一学生。小时候成绩优异，是全家人的骄傲。初二开始，逃学上网，经常数日不回家。父母不能批评，老师不能教育，否则定然出口顶撞，甚至出手相向。2012年2月，曾连续5天6夜泡在网吧，被父母抓回家，情绪躁动之下，对正在生病的母亲一顿拳脚相加，跑出家门，一个多月没有回家。父母无奈，将张宜家（化名）送到了慧腾。

初到慧腾：

刚到的时候抵触情绪比较大，不爱说话，甚至跟教官对打，拒绝心理老师咨询。不过，在肖老师的帮助下，张宜家（化名）很快放弃了抵触态度，跟同学和老师较好的相处，在训练学习中也能够积极完成老师布置的任务。最重要的是，乐于沟通，积极将自己的苦恼、想法跟心理老师诉说，诚心听老师的分析和意见。

通过慧腾教育《青少年成长问题解决系统》，我们得知，张宜家（化名）有一个幸福的童年，家境宽裕，父母感情很好，温馨美好。但因为张宜家（化名）是独生子，虽有时管教严厉，但总的来说父母对张宜家（化名）溺爱有加，要什么父母就给他买什么，一个月的零花钱是一千多元，父亲常开车接他放学。家务活从不沾手。

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专家分析：

慧腾心理专家王桂香教授分析，从小成绩优秀，家人对张宜家（化名）不合理的高期望值，使张宜家（化名）倍感压力，对学习的兴趣在这种压力下被慢慢磨损，厌学情绪滋生，叛逆意识在歪曲着发展。这是张宜家（化名）沉迷网瘾，对父母非常逆反，甚至出手相向的根本原因。他实际上走了一条特殊的情绪曲线：为了迎合家人的高期望值，认真学习——厌恶学习——厌恶家人——逆反——沉迷网络。

慧腾援手：

为了根本改变张宜家（化名），我校的心理专家们决定从根本上解决张宜家（化名）的心理问题上着手。从张宜家（化名）进校开始，慧腾学校便开始培养其生活自理能力和抗压承受挫折的能力，使他性格上变得坚强。

同时，引导张宜家（化名）把学习变成自己的事而不是因为父母和家长而学，这样，张宜家（化名）就不会因为学习成绩的被动而承受着太大的压力。和他一起探讨如何面对学习英语的困难而不是放弃。

另外，我校还和家长进行了沟通，希望家里不要对孩子的要求唯一就是学习，而忽视了人格的完整培养。

对此，我校的心理专家给家长开出了药方：不要对孩子管得太死，让孩子能够受到普通孩子的快乐。

转化效果：

通过几个月的特训生活，薛立已经发生了明显的变化：生活自理能力增强；改变了以前看问题的偏执看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力；对学习的态度有了新的认识，对自己原来的学习态度有较深刻的反省；对父母的好有了新的认识，知道了感恩。