随着叛逆少年进入青春期，身体的发育和心理的变化会带来问题少年行为的变化，家长需要适时改变自己的教育方式来适应成长中的孩子，缓和亲子间的冲突。  

问题是很多家长对叛逆孩子的教育无从下手，心有余而力不足。因此慧腾叛逆青少年教育学校教育专家建议可以从以下几方面入手改善：   

一、变管制为放手   

家长认为孩子还小，所以需要严厉管制，不管就会没规矩，把心玩野了。殊不知这样的管制，反而让孩子失去了责任感，使孩子的自制力无从培养。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。   

二、变说教为身教   

许多孩子很反感父母的说教。比说教更有力的是身教。比如家长天天玩电脑游戏没节制，却要孩子控制玩游戏，孩子当然不服气。孩子小的时候可以怕你，现在会反驳你：你都天天打麻将，我就不能做其他事情?所以不要把温馨的家庭变成天天说教的课堂，多说不如少说多做。     　

三、变主角为配角   

孩子小的时候，家长习惯于在前台当“指挥”，但孩子大的时候，家长就应该移身幕后，让孩子上台主演。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等信任，是给孩子让出了成长的空间，同时也赋予了孩子责任。如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用叛逆、对立来表示抗议。     　

四、变命令为商量     　

很多家长习惯对孩子用命令句：“你应该去学习了，听到没有!”但青春期的时候，孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。比如“你是不是该写作业了，你看别明天完不成老师又要批评你了。”     　　如果家长担心孩子不听，则可以用选择句，比如“你是先做数学呢还是先做英语?”这比没有商量和选择余地的命令更容易让孩子接受。   

五、变否定为肯定    

有的家长总是无意中用否定句来否定孩子，这样的负面标签会让孩子感到自己不好，成人的否定会变成自己对自己的否定。孩子不可能不犯错误的，但孩子同样有好的一面，我们为何不放过孩子不好的一面，抓好的一面给予肯定呢?让孩子看到希望，孩子也会在家长不断的肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。  

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父母在与孩子沟通时会出现上述那些常见的困难，究其原因，是在于很多父母与孩子沟通时存在着一些不良的心态。下列这些情形，常常是引发亲子之间沟通障碍的原因。

1、命令、指挥支配、警告威胁

许多父母为了快速实现对孩子的管教预期，常以父母的权威去命令孩子行动。常常看到许多父母因孩子很听自己的话而沾沾自喜，父母说一孩子不敢却不知道孩子很可能已悄悄为自己开辟了一条暗道，躲避父母的威权.在时间紧迫的情形下，父母常常会因为孩子没达到自己的期待而动怒，斥责孩子，父母宣泄怒气的无心话语，会让孩子感觉更大的挫折，很容易引起孩子情绪上的抵触和逆反心理。

2、宣泄委屈

父母把所有的委屈一股脑儿向孩子宣泄：“我辛辛苦苦赚钱是为了什么？怎么生出你这种不长进的孩子？”孩子将同时背负自己与父母的压力，一旦有一天承受不住而爆发，将更不可收拾。

3、盘问、审问

对孩子怀有成见或敌意。因担心而脱口而出的盘问，常让孩子自认为自己在父母心中就是负面的形象或对父母起反感，因而感觉受挫，进而放弃与父母沟通的想法。

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