法律诊所教育模式

法学作为一门人文社会学科，其存在的意义便是解决社会纠纷，服务社会发展。一名--的法律实务人才的养成，不仅需要扎实的理论功底，还需要充分的社会实践经验和法律实务能力。而相当一段时间以来，我国的法律教育过于重视单纯的理论学习，实务能力的缺乏使许多法科毕业生在进入工作岗位后难以胜任。“法律诊所教育”教学的重点在于对学生持续学习能力的培养，在办理案件过程中学会运用法律来处理问题，学会寻找、分析、解释、使用法律的能力。”

我国高校开展法律诊所模式相对较晚。到2000年我国--重点大学如北京大学、中国人民大学等7所大学的法学院才开始引进高校法律诊所相关课程。时至今日，我国绝大多数开设法学本科教育的高校都开设了此项课程。开设高校数量增加的同时，我们也不得不承认国内法律诊所的发展模式还很不成熟。根据我国高校法律诊所目前的发展状况和面临的诸多问题，我们不难发现：借鉴国外高校法律诊所的发展模式或是将法律诊所模式等同于传统的案例教学法都是不可取的。只有充分地结合现有的政策，发挥其-大作用，才能走出一条创新发展之路。

在这里，笔者给大家**一款好用的法律诊所教学软件——法律诊所实践教学系统。

法律诊所实践教学系统是一款服务于高校教师课程教学，通过学生自主练习及教师安排实验的训练方式，结合软件提供的知识点训练以及大量系统案例的使用，帮助学生**提高法律职业的实训性系统。

法律诊所实践教学系统以法律诊所教材为基础，主要通过指导学生进行基础课程练习和综合练习来培养学生的法律职业技能和法律实践能力，顺应社会发展需求和法学专业特点，发展诊所法律教育。法律诊所实践教学系统可以推动法律教学模式的改革，培养具备法律职业技能和具有法律职业道德的应用型法律人才。

法律诊所实践教学系统根据法律诊所教学大纲来设置业务，主要包括会见、事实调查、法律研究、咨询、调解、谈判、诉讼、律师事务文书制作、合同书写与审查、公证、劳动仲裁、礼仪知识训练、法律思维训练、综合练习、互动练习、视频教学、真实代理、案例教学等多种业务环节。法律诊所实践教学系统课程设置旨在以一种独特的学习模式传递专业的律师思维教学，熟悉律师委托代理实务工作。法律诊所实践教学系统强大的功能、丰富的案例资源能有效帮助教师解决教学案例资源匮乏，学生成绩管理工作量大的难题，充分利用信息化教学调集学生上课积极性，增强课堂互动性，师生交流。