为华教育看到一直以来，绝大部分的家庭都把教育孩子的重点放在他们的学习、生活与技能之上，把关心他们的学习成绩、吃喝拉撒、学什么专长放在了首位位置。尤其是现在单亲家庭与独生子女普遍对孩子的溺爱则有过之而无不及，使他们非常自我、自私；感情脆弱、敏感；缺乏自理、懒散；脾气暴躁、冲动…..

于是，就有了孩子的叛逆、逃学、犯罪、自杀、网瘾、对抗、亲情淡漠等令各家长头痛的问题。如此一来，别说是让孩子成才、出人头地了，能够让他们平安、健康的成长与过上平凡的生活可能也是一种奢侈。

面对一位位家长的哭泣与无奈的倾诉，不由让我十分的感慨于惋惜！

为华教育作为一名特训行业、并成功改变过数十名孩子的心理老师，对孩子教育提出为华教育的看法-------注重教育科学、力求孩子的生命平衡

其实我们每个人都有两个生命：一个是有形生命、一个是无形生命。有形生命就是身体健康、学到的知识与技能等一些实在的东西；而无形生命则是经过培养、经历获取的精神涵养。

这两种生命好比如一块跷跷板（如上图），如果只注重“有形生命”培养，有形生命就像一匹脱缰的野马，那“无形生命”就会变得没有分量、轻浮，从而对“有形生命”失去控制，人生也将前途渺茫、无法把握；反之，若只重视“无形生命”的培养，无形生命就像被束缚住的宠物，那“有形生命”就会变得空无、无奈，从而无法配合好“无形生命”的品质进行人生拓展及成就。

也就是说，不管是偏向“无形生命”还是“有形生命”、“头重脚轻”或者是“头轻脚重”，都将无法平稳、顺利的走好人生！

因此，为华教育认为千万不要为孩子在学习上的一时优秀而自得、麻痹。只有在教育中保持孩子的生命平衡、注重孩子的能力与品质的同步提升与发展，使孩子的能力与品质相互牵制、相互和谐，才是科学、明智之举，也才是给孩子创造一个真正的人生基础！