为华教育认为关于教育改革的呼声由来已久，也听说做过一些调整，可是，最终听到的是学生负担越来越重。幼儿小学化、小学就中学化、中学就高中化，而且这种练习册、那样专家题也层出不穷，仿佛有识之士都渴望将自己的平生所学“克隆”到学生的知识中去。
以前听到呼声说中国的文学这么多年没有什么大的惊变，为什么呢？为华教育认为可能有以下几点：
1、中国的传统是尊师孝道，循规蹈矩，在文学上导师代表着权威，连思维模式及运用方法等都一脉相承，而学生的反叛性格也吃不开的，这会影响到导师的面子（徒弟超过师傅耻辱）。于是，学生本来有发展的得不到认可与鼓励，而且上大学也容易，所以只好顺着导师的路走。也就是说：如果老师有十分才学的话，你可能只得到四、五分，即使超过了老师也只是一点点，引不起狂风巨浪，因为你的思维模式与自我个性（文学方面的）被套住了。
2、中国的教育是把别人的果实不停地喂给学生，这样的重复，终有一天会缺少新鲜感与激情而倍感枯燥。最可悲的是，他们习惯了坐享其成，同时也被过量的知识塞胀了头，没有足够的时间让他们清静与专注，也就没有知识以外的、新的发现，就是因为这种压抑、打击自尊的教育，使孩子只要有一点点优秀就特别的自我与虚荣，就是为了弥补从小到大养成的“心理抱怨”。
要想在文学上有惊变，就要努力地解放思想，给他们自由发挥的空间、接受与鼓励他们的个性独特，引导他们的情感走向。那么，这也就涉及到对他们的个性培养，减轻他们学习压力与营造良好的学习氛围的问题，也就是——教育改革。

为华教育开创教育新模式