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(3) 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰："大楚兴，陈胜王"。 (陈胜)又背地里派吴广到驻地周围森林里的神庙中，黑夜用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道："强壮的楚国复兴，陈胜为王。"

(4) 王侯将相宁有种乎!

王侯将相莫非有天然生成的贵种吗?

上面的内容是初中语文基础常识汇编之陈涉世家，信任同学们的语文常识水平更强了吧。接下来还有更多的语文常识等着我们来重视哦。

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（2）简析尾联所表达的思想感情。（4分）

参考答案：

13．（1）描写了一幅高远洁白的秋景图。上句写群山树叶飘落，天空显得广阔远大；下句写明澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。（4分，“高远洁白”2分，剖析两点各1分。意思对即可）

（2）作者期望搭船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了对远离尘俗、回归自然日子的神往之情。（4分，内容2分，情感2分。意思对即可）

总结：全诗理解如话，因景抒发寄慨，字字紧扣，层层相关，用典恰当，无一字无来处，表现了江西诗派用字别致、笔力雄健的特色。

【简析】 列文处在失恋的苦楚中，但是，春风给他带来了安慰，期望和决心。上述文字详细地，有层次地描写了春天给动物带来的改变。作者将动物人格化，赋予它们以人的品质。蜜蜂在“探险”，云雀在“歌唱”，田凫在“哀鸣”，鹤和鸿雁宣布“叫喊”，羊羔在“妈妈”身边跳动。

总结：拟人即是把物当做人来写，使之人格化,初中英语，使物具有人道、情面。作者将这些动物写得绘声绘色，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机。

初三语文试卷剖析：教育主张

【—初三语文：教育主张】下面是对关于语文教育主张的解说，期望能够极好的协助同学们的语文考试作业的顺利进行。

教育主张

1．抓好学生的书写习气。教师不只要在习字时刻进行必要的稳固操练，更要在平常着重、请求，抓出成效。

2．狠抓执行。学生错别字较多，词语解说、翻译等疑问（特别是文体知识）的处理只能靠执行，但必定要注意科学的办法，首要要给学生讲清意思,中考，切忌死记硬背的机械回忆。关于易错的词句，教师必定要加以着重，重复执行。

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