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Zn2++4NH3?H2O=[Zn(NH3)4]2++4H2O 总方程式

4、与酸性物质的效果：强酸制弱酸，或不挥发性酸制挥发性酸
Na3PO4+2HCl===Na2HPO4+2NaCl PO43-+2H+=H2PO4-
Na2HPO4+HCl===NaH2PO4+NaCl HPO42-+H+=H2PO4-
NaH2PO4+HCl===H3

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（5） 揣摩教师解说的目的。澄清教师是在陈说一件事，仍是在阐明一种物；是在抒情某种豪情，仍是在宣布某种谈论；是在评论某个疑问，仍是在提出某种疑问。

（6） 活跃参与讲堂评论。苏格拉底说过，评论是达到真理的“助产术”。在评论疑问时，既要仔细倾听其他同学的讲话，又要活跃考虑，理清自个的根本思路和观念，使智力从“常态”跃迁到“激发态”。

（7）学习办法。领会教师在讲课过程中提出的有利的学习办法，并寻觅适宜的时机灵活运用它，以进步自个的学习功率。

用这些技能可取得一些对于吸附物构造的信息及催化活性中心实质的信息。现代催化效果概念的建立，阅历了一个较长的进程。能够信任，跟着现代仪器的开展以及物理化学理论的不断创新，大家对催化效果的了解也会不断地完善。

1、常温下其单质有色彩气体的元素是F、Cl 高三

2 、单质与水反响剧烈的非金属元素是F

3 、其高价氧化物的水化物酸性强的元素是Cl

4、其单质是易液化的气体的元素是Cl

5、其氢化物沸点高的非金属元素是 O

6、其单质是轻的金属元素是Li

7、常温下其单质呈液态的非金属元素是Br

8、熔点小的金属是Hg

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