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4、 列：依据这两个持平联系列出必需的代数式，然后列出方程组；

5、 解：解这个方程组，求出两个未知数的值；

6、 答：在对求出的方程的解做出是不是合理判别的基础上，写出答案

二、典型例题解说

题型一、列二元一次方程组处理出产中的配套疑问

1、 某服装厂出产一批某种样式的秋装，已知每2米的某种布料可做上衣的衣身3个或衣袖5只，贤方案用132米这么布料出产这批秋装（不思考布料的损耗），应分别用多少布料才能使做的衣身和衣袖刚好配套

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[—]数学的学习办法是进步数学成果的要害，下面的小编为我们共享的是初中数学学习办法之小结或总结办法的辅导，有想要稳固加强的同学能够过来看看。

小结或总结办法的辅导。

在进行单元小结或学期总结时，初一学生简单依靠老师，习气老师带着温习总结。我以为从初一开端就应培育学生学会自个总结的办法。在具体辅导时可给出温习总结的路径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，经过看，回想、了解所学内容;二列：列出有关的，标出关键、难点，列出各常识点之间的联系，这相当于写出总结关键;三做：在此基础上有意图、有关键、有挑选地解一些各种层次、类型的习题，经过解题再反应，发现问题、解决问题。终概括出表现所学常识的各种题型及解题办法。应当说学会总结是数学学习的高层次。

【—角平分线公式使用】咱们学习的角平分线常识内容常常出现在线段或许图形的证实中。

如图，若AD是△ABC的角平分线，则 BD/DC=AB/AC 。

证实：作CE∥AD交BA延长线于E。

∵CE∥AD

∴△BDA∽△BCE

∴BA/BE=BD/BC

∴ BA/AE=BD/DC

∵CE∥AD

∴∠BAD=∠E,∠DAC=∠ACE

∵AD平分∠BAC

∴∠BAD=∠CAD

∴ ∠BAD=∠CAD=∠ACE=∠E

即∠ACE=∠E

∴ AE=AC

又∵BA/AE=BD/DC

∴BA/AC=BD/DC

(注：例题中∵、∴别离表明为由于、所以)

本题中的证实还用到了三角形的类似定理，信任我们也都熟知证实进程吧。

【—辅导之课外工作】下面是对初中数学学习方法辅导之课外工作学习方法的学习。

课外工作

会学习的同学都是当天工作当天完结，先温习，后做工作．必定要独立完结，决不能依靠他人．书写必定要整齐，逻辑必定要条理．对工作要自我查看，及时改正存在的过错，

期望上面的学习方法能够极好的协助同学们的温习学习，信任同学们必定顺畅的经过考试。

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