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2．解释下列词语。

(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。

(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。

(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。

3．用恰当词语填空。

(1)挪威耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一冷酷无情的职责：在**面前为另一个人完成的业绩作证……

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学大教育注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题，不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围，通过相互感染，使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，让学生更加关注学习。 教会学生怎么去学习，让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通，用正确的教育方式和方法，使学校、家长、老师融为一体，来促进学生的健康成长。

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从“心”到“新”，独特构思
●你是了解自己的，远比更了解。
●考场怕就是平庸之作。
课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实作文主要的是提高的质量。
1.想通——发散思维的方向
①从题目出发，我要写什么？
从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。初中语文知识点总结自己文学常识

【— 总结自己文学常识】，文学常识，主要为您做知识点梳理，了解常考题型，以及误区提醒、例题解析，希望对您的学习有所帮助，请查看。

知识点梳理：

一、中国文学

(一)先秦

.孔子(名丘，字仲尼。)《论语》十则孔子是我国历史和**的思想家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，是我国历史和部语录体著作。

第二段(从“公与之乘”至“遂逐齐师”)：写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。

曹刿“取信于民”的见解，得到了庄公的赞同，“公与之乘”，说明了庄公对曹刿的信任与器重。文中先交代了利于鲁国反攻的阵地，长勺在鲁国境内，对鲁国来说，地形地物熟悉，便于得到人力支援和物资供给，在士气上也利于鲁国向有利方面转化。接着是对这次战役经过的具体记叙，重点写了“击鼓”和“逐师”两件事。写曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，写曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，都记叙得非常简略。这样写，一则符合实情(酣战中鲁庄公无暇问及，曹刿了不可能多发议论)，一则此中道理正是曹刿论战的中心，留待后文集中阐述，更见突出。“公将鼓之”、“公将驰之”，说明了鲁庄公急躁冒进；曹刿的两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。

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