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台州中考数学强化补习班效果好/学大教育中考冲刺班好吗。

【摘要】2016中考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。数学网整理了精选2016中考必记数学公式希望对同学们有帮助！

比例的基本性质 如果a：b=c：d，那么ad=bc 如果ad=bc，那么a：b=c：d

合比性质 如果a/b=c/d，那么(ab)/b=(cd)/d

等比性质 如果a/b=c/d==m/n(b+d++n0)，那么 (a+c++m)/(b+d++n)=a/b

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学大教育作为个性化辅导教育的首倡者，致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发学生的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大教育的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导，学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。

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【—】精益求精在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。

突出重点

在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。"猜题"的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，"猜题"便行不通了。我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。

学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生的主动性谈一些自己的想法。

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1、激发学习兴趣，让学生学有动力。

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孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐知者。”数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。
数学课堂激发学生学习兴趣的方法很多。比如，抓住导入环节设下悬念，能唤起学生的好奇心。

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2、指导学法，让学生有“法”可依。

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课堂教学不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。需要做到以下五点：
，教学生“读一读”，开始可以为学生编好阅读提纲，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法。逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法。
第二，让学生“讲一讲”。在教学中，要鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学生去议，鼓励学生去评。在讲的过程中，对于学生出现的差错，漏洞，教师要特别耐心指导，帮助他们逐步正确的表述。
第三，带动学生“做一做”，让学生在动手操作、实验中得到结论，锻炼学生的思维和动手能力。
第四，引导学生“想一想”养成解题后反思的习惯，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。
第五，引导学生学会“复习”。俗话说：“温故而知新”包括课后复习，系统复习、单元复习、阶段复习、考前复习等，教师要多向学生介绍复习方法技巧。

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3、因人施教，让学生有个性。

例如，在课堂教学中，可根据不同气质的学生因人施教，对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”“以动制动”等方法，根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示。让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学表不同看法；让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式，让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲的对不对，并加以补充等。这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因人施教，既有统一要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到充分的发挥。
数学教学中学生个性的培养，教师可以从学生的个性特点，兴趣爱好出发：例如建立兴趣小组，数学园地、组织讲座、竞赛等活动、这些形式多样、内容丰富的活动构成了数学学习的整体，创造条件，让学生走出校门，开展与数学相关的研究性学习，既开阔了学生的眼界，又把数学与我们的实际生活联系起来，让学生学以致用，体现自我价值和成就感。
精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。教师应当作为学生学习活动的促进者，而非知识的传授者。为学生学习活动创造一个良好的学习环境。

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(作者系武都区旧城山中学教师：关亚楠)

7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行

9 同位角相等，两直线平行

10 内错角相等，两直线平行

11 同旁内角互补，两直线平行

12两直线平行，同位角相等

13 两直线平行，内错角相等

14 两直线平行，同旁内角互补

以上的内容就是初中数学线角的几何公理，希望大家注意笔记的记录了。

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