有些数学名词，前一个字是成语的后一个字，后一个字是成语的前一个字，如“重心”是“德高望重心安理得”两成语的后一字和前一个字．下面是一些成语,时间管理，请同学们在中间填上数学名词，使它们成为完整的成语：

1．不计其____而不厌．

2．寥寥无____去何从．

3．平庸无____米而炊．

4．无独有____一数二．

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学大教育注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题，不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围，通过相互感染，使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，让学生更加关注学习。 教会学生怎么去学习，让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通，用正确的教育方式和方法，使学校、家长、老师融为一体，来促进学生的健康成长。

概率与统计(理)命题趋势预测：

对概率与统计内容的考查，往往以实际应用题出现，这既是这类问题的特点，也符合发展的方向。概率应用题侧重于分布列与期望。 应用题近几年的有以概率应用题替代传统应用题的趋势，2010年概率统计应用题多数省份出现在解答题前三题的位置，可见概率统计在中属于中档题。学习的《概率统计》是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年命题的热点。试题特点(1)概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6%-10%，试题的难度为中等或中等偏易。(2)概率统计试题通常是通过对课本原题进行改编，通过对基础知识的重新组合、变式和拓展，从而加工为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题。这样的试题体现了数学试卷新的设计理念，尊重不同考生群体思维的差异，贴近考生的实际，体现了人文教育的精神。(3)概率统计试题主要考查基本概念和基本公式，对等可能性事件的概率、互斥事件的概率、独立事件的概率、事件在n次独立重复试验中恰发生k次的概率、离散型随机变量分布列和数学期望、方差、抽样方法等内容都进行了考查。下面通过简析有关概率统计方面的试题，来分析命题方向，命题信息，以便科学地组织好概率统计的复习。

数字对联，生动有趣，令人记忆犹新．

明朝嘉靖年间，江西吉水县的状元罗洪光与几位饱学之士同游九江．顺流而下，江风助行，眼看九江就要到了．这时．邻船一名船夫慕名来到罗洪光的船上，说有一个上联，请大人续对． 罗洪光根本没把船夫放在眼里，心想：凡夫俗子，能出什么妙联？上联无趣，我对之也无味．待船夫写出上联，罗洪光却傻了眼，迟迟无法下笔，同船的文人墨客你看我，我看你，也不知所措．那船夫的上联是：

一天，阿宁注意到一位老木工在用卷尺量一个木桶的底，量得周长为5尺，紧接着老木工就一口报出底面半径约等于8寸。这件事很使阿宁吃惊。

阿宁先用公式检验老木工的计算结果： 。

你可以想象出阿宁的计算有多么吃力，而老木工的**计算又是多么方便。

原来，老木工的计算方法是这样：五尺变五寸，五六得30寸（即5寸×0.6寸=3寸），共八寸。

如果圆周长为3尺，阿宁采用老木工的算法是：三尺变三寸（尺变寸），三六一寸八（加六成），共得3+1.8=4.8（寸）。
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